1. |
配合課程設計活動,引起學生對數學學習的興趣,並培養學生認真嚴謹的良好的學習態度; |
2. |
利用遊戲、思考題、挑戰題和解難活動發展學生的高階思維,培養學生的傳意、解難及創作能力; 以專題設計培養學生的創造能力; |
3. |
教授基本的數學概念及計算技巧,為中學的數學及科學的學習奠好基礎; |
4. |
設計情境培養學生解決問題的能力,把數學知識應用於日常生活中。 |
5. |
誘導學生對數和圖形的規律及結構的欣賞; |
6. |
透過活動培養學生對數字的敏感度。 |
7. |
設有不同形式的活動,如數學週、心中有數數學活動、數學壁報有獎遊戲、流動挑戰題、電子數學園地、數學遊戲房、參加校外活動/比賽、專題設計、情境設計等,提高學生對數學的興趣。 |